深圳新聞網(wǎng)2025年3月28日訊（記者 何亞南 通訊員 付強）如何破解畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)難題？深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)（以下簡稱“深職大”）與匯川技術(shù)有限公司的“匯英班”交出了一份亮眼答卷。這項校企聯(lián)合育人模式通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)了高技能人才從校園到企業(yè)的無縫銜接，為智能制造領(lǐng)域輸送了一批“上崗即上手”的技術(shù)能手。
近年來，伴隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級以及新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)教學(xué)模式下固有的教學(xué)內(nèi)容和進度安排，使得畢業(yè)生在實踐能力、實際操作技能以及對行業(yè)前沿技術(shù)的掌握方面存在不足，難以快速、精準地對接企業(yè)需求?；诖?，深職大與匯川技術(shù)充分利用雙方在校企合作方面的深耕經(jīng)驗，創(chuàng)新實施“匯英班”模式，通過多元化的課程體系與企業(yè)深度參與，實現(xiàn)校企聯(lián)合精準育人，有效地補齊學(xué)生知識和技能短板，助力高質(zhì)量就業(yè)。
據(jù)介紹，該模式面向深職大電氣自動化、機電一體化、工業(yè)機器人、智能控制等專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生，通過企業(yè)宣講、自愿報名、校內(nèi)初選及企業(yè)面試組建教學(xué)班。學(xué)生在大三上學(xué)期末接受45至60天的特訓(xùn)，通過企業(yè)考核后，大三下學(xué)期即可直接進入企業(yè)實習(xí)。
在特訓(xùn)中，學(xué)生不僅要掌握PLC編程、工業(yè)機器人調(diào)試等產(chǎn)業(yè)前沿的核心技術(shù)，還需通過跨學(xué)科項目實踐提升綜合應(yīng)用能力。企業(yè)工程師駐校授課、真實項目案例教學(xué)、數(shù)字化技術(shù)平臺支撐等創(chuàng)新舉措，使課堂與崗位實現(xiàn)無縫對接。尤為突出的是，培養(yǎng)方案特別強化職業(yè)素養(yǎng)塑造，通過工程項目管理、團隊協(xié)作等專項訓(xùn)練，鍛造學(xué)生“能上手、會溝通、懂責(zé)任”的復(fù)合型能力。
“這些學(xué)生展現(xiàn)出的技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)令人驚喜?！逼髽I(yè)負責(zé)人表示，經(jīng)過系統(tǒng)培養(yǎng)的學(xué)生不僅能快速適應(yīng)崗位需求，其創(chuàng)新思維和攻堅精神更為企業(yè)發(fā)展注入新活力。通過考核的學(xué)生不僅可獲得匯川技術(shù)頒發(fā)的控制技術(shù)及工業(yè)機器人助理工程證書，更有機會直通匯川技術(shù)生態(tài)聯(lián)盟企業(yè)，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
截至目前，深職大與匯川技術(shù)的訂單班人才培養(yǎng)模式已連續(xù)開展8屆，為相關(guān)企業(yè)輸送180余名精準匹配需求的自動化技術(shù)人才。這種“入學(xué)即入職、上課即上崗”的育人新模式，正在為職業(yè)教育改革提供新范本。校企雙方通過共建課程體系、共享教學(xué)資源、共育師資隊伍，真正打通了產(chǎn)教融合的“最后一公里”，為先進制造業(yè)發(fā)展儲備了優(yōu)質(zhì)人才資源。
（本文由深職大供圖）