深圳新聞網(wǎng)2025年6月6日訊（記者 趙文碩 閻思遠 實習生 賀子淇）近年來，深圳不斷完善“家校社協(xié)同育人‘教聯(lián)體’”的體制機制建設(shè)，通過創(chuàng)新機制和多元實踐，積極開發(fā)社會協(xié)同的新課程、引入頭部企業(yè)共建創(chuàng)新實驗室、邀請各行各業(yè)社會精英授課，讓教育不再是一家的獨奏，而是多方的共鳴。
深圳市政協(xié)委員、深圳亞迪學校校長高青。
面向未來，我們該如何持續(xù)優(yōu)化協(xié)作，為孩子的成長提供更堅實的支撐？2025年6月5日，深圳市政協(xié)第110期“委員議事廳”邀請6位政協(xié)委員，圍繞“打造家校社協(xié)同 育人教聯(lián)體”主題展開深度討論。
深圳市政協(xié)委員、深圳亞迪學校校長高青深耕教育行業(yè)30余年，她表示，家校社協(xié)同的關(guān)鍵在于把社區(qū)資源串起來，“給孩子搭起真實的學習場景”，讓學生在實踐中積累知識，鍛煉社會能力。
活動現(xiàn)場。
高青建議，家校社協(xié)同教聯(lián)體的創(chuàng)建需要更有效的統(tǒng)籌機制。如打造一個家校社共用的線上平臺，就像一個“教育資源超市”，將學校、家長、社會機構(gòu)三個資源庫板塊進行有效整合。同時，協(xié)同推進區(qū)域的資源共建共享。可以分區(qū)或者街道，把學校、家長和社會力量湊在一塊，組成一個家校社協(xié)同育人資源聯(lián)盟。
此外，她呼吁搭建常態(tài)化需求收集機制，收集學生、家長、學校和社區(qū)需求，依托大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，實現(xiàn)資源與需求的精準匹配。